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幼儿园课堂益智小游戏老师家长学起来孩子们开发智力就靠他了

时间:2018-08-22 22:38:32  来源:本站  作者:

  很多幼儿园老师为了活跃课堂气氛,开发孩子们的智力,经常会在课堂上做一些小游戏。下面给大家总结了一些幼儿园课堂益智小游戏,老师和家长们学起来,孩子们的智力开发就靠他了。

  1、《拉小猪走》 目的:练习蹲着走,培养幼儿的竞争意识。玩法:全班幼儿分成两队,各队两名幼儿为一组,1、2报数,第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰,第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走,”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌:”耳朵大,眼睛小,猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈,小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下(进猪圈),扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组,依次进行。规则:“小猪”必须蹲着走,不能站起来。

  2、《五指歌》目的:练习手指的灵活性,培养幼儿的节奏感,发挥幼儿的创造性。玩法:全班幼儿围成圆圈,请一名幼儿扮演小猎手,随着歌词做动作,其他幼儿双手随歌词节奏,逐一伸屈。7、8小节,“猎手”做打枪动作,瞄准谁,谁立即做松鼠动作跳出。9、10小节,幼儿随歌词自由创作表演。11、12小节,“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置,交换角色。

  3、《小鸡吃米》玩法:在地上画一个圆圈当鸡舍,扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员,手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米,站在圈外。前奏时做好准备,歌曲开始,“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”,唱到“你也捡,我也拾”时,“小鸡”出圈争拾。音乐结束,拾得多者获胜并当“饲养员”。

  4、《小鱼追小虾》玩法:幼儿围成圈圆,请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起,“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次,“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑,“小鱼”才能开始追。音乐停,“小虾”跑到了原来的位置,并且未被“小鱼”逮住者获胜。

  5、《夹包跳》目的:练习跳跃动作 玩法:全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处,说儿歌:“小沙包,真正好,夹起沙包向上跳,一二三,用力抛,看谁得分真正高!”说完儿歌后,幼儿两脚内侧前部夹住沙包,跳跃前进,至第二个圆圈线外,用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分,每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩,得分最高获胜。游戏可反复进行。 规则:只能两脚夹沙包跳跃前进。

  6、《协同走》目的:培养幼儿团结协作、步调一致的能力。 玩法:两名幼儿前后同时站在两块木条上面,把脚伸进钉好的松紧带内,同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加游戏的难度,在同一方向走熟练的基础上,两名幼儿可面对面站立,这样,一名幼儿往前走,另一名则需要后退走,可采取竞赛的方式来增加游戏的趣味性。

  7、《猜猜我是谁》玩法:1 .全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:“是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿说:“是我,猜猜我是谁?” 2 .如幼儿猜不出,可再问:“你是什么人?”答:“我是你的好朋友。” 3 .猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。

  8、《蝴蝶找花》玩法:准备各种颜色的花,或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如:“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到红花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找不是白色也不是红色的花做朋友。”对大班下学期的孩子可以提出三维的要求,如“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友”。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求,亦可让孩子来发出指令,提高游戏的趣味性。

  9、《画积木》目的:感知立体图形和平面图形的关系 (1)和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后老师示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。(2)全部拓画后,老师在每一图形上写上数字,看有多少个?(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面是否一样大。(4)取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不同上。(5)让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。

  10、《寻宝贝》目的:学习按物品的种类 (1)老师带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,老师可以同孩子一起拣,如不同形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的(2)开始展示自己的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。(3)老师可以以此讲些故事给孩子听。(4)回班注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。(5)也可以用班里的物品进行练习。

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